从系统教学到个人学习历程——特别介绍研修班学员

 

 

▼  三原色变调

 

 

▼  灰色变调

 

 

▼  平面写生变调

 

 

▼  立体写生变调

 

 

▼  平面写生训练

 

 

▼  立体写生训练

 重点认识物体亮暗面的色彩倾向和暗部与暗部、亮部与亮部的关系,为以后常规写生建立整体意识及观察方法。

 

 

▼  常规大色块训练

通过之前各个环节的训练,本阶段主要强调对色彩规律的应用。训练对大的色调的归纳,颜色在形体和空间中的存在关系。

 

 

 

▼  主体不变将环境置换研究同一物体在不同环境中的色彩倾向

通过此训练让大家避免习惯色和抄固有色的习惯。

 

 

 

▼  本阶段鼓励学员选择生活中有意思的场景和角落,回到自然回到生活。研究自然中的规律在我们的教学中是重中之重。

 

 

 

▼  造型,色彩在形体上准确的反应,黑白灰节奏,构图,笔触以及画面的形式感等绘画语言得以在画面中全面的体现,是本阶段的研究重点。

 

 

 

 

▲  学习心得

    怀着对飞地教学系统的无比信任和对良好学习效果的期待,再次前来进修。
    严格的色彩变调练习,彻底改变了过去单一思维的纯感觉式的观察方法,开始认识到关系中的色彩。大量针对性的八开练习,逐步解决了颜色之间的关系问题,深入塑造问题,画面构成问题和节奏美感问题等。纠正了过去两块颜色对比观察的错误,学会了整体观察,手头技术和眼力得以同步提高。
    在解决基础问题的前提下,根据老师的引导,不断探索属于自己的审美方向和艺术语言,专业的训练是手和脑都获得了更广阔的自由发挥空间。
我一直想要的不只是写实绘画的手上技术,更多的是画面背后所隐含的观察方法和判断能力。这样一来,作业的好坏就不如寻找自己认识误区那么重要了。每当犯错和困惑都令我欣喜,正是由错到对的过程使我如愿以偿。
感谢飞地的教学系统,感谢给我无私指导的老师,感谢自己对飞地绝对的信任和虔诚的态度及不厌其烦的耐心。感谢生活给我带来的经历,给我留下深刻记忆!

 

  

 

 ▼ 个案一   ━━━━━━  蒋子豪

 

 ▼  图一 三原色变调   图二 平面写生变调   图三 立体写生变调   图四 常规写生

 

 

  大色块写生变调

 

 

  常规写生

 

  

 

 

 ▼ 个案二   ━━━━━━  姜凯

 

 ▼  图一 三原色变调   图二 灰色变调   图三 平面写生变调  

 

 

 ▼  图四 立体写生变调    图五 平面写生变调    图六 亮暗面写生变调    图七 大色块写生

 

 

 ▼  图八 常规写生   图九 常规写生   图十 常规写生 

 

 

  常规写生

 

 

  

 

 ▼ 个案三   ━━━━━━  潘秀

 

 ▼  图一 考试作业    图二 常规写生    图三 常规写生 

 

 

 ▼   图四 常规写生    图五 常规写生 

 

 

 ▼   图六 常规写生    图七 常规写生 

 

  

 

 

 ▼ 个案四   ━━━━━━  刘克谦

 

 ▼  图一 常规写生   图二 常规写生

 

 

  常规写生

 

 

  常规写生