从系统教学到个人学习历程——特别介绍研修班学员

| ▼ 三原色变调 |

| ▼ 灰色变调 |

| ▼ 平面写生变调 |

| ▼ 立体写生变调 |

| ▼ 平面写生训练 |

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▼ 立体写生训练 重点认识物体亮暗面的色彩倾向和暗部与暗部、亮部与亮部的关系,为以后常规写生建立整体意识及观察方法。 |

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▼ 常规大色块训练 通过之前各个环节的训练,本阶段主要强调对色彩规律的应用。训练对大的色调的归纳,颜色在形体和空间中的存在关系。 |


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▼ 主体不变将环境置换研究同一物体在不同环境中的色彩倾向 通过此训练让大家避免习惯色和抄固有色的习惯。 |


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▼ 本阶段鼓励学员选择生活中有意思的场景和角落,回到自然回到生活。研究自然中的规律在我们的教学中是重中之重。 |

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▼ 造型,色彩在形体上准确的反应,黑白灰节奏,构图,笔触以及画面的形式感等绘画语言得以在画面中全面的体现,是本阶段的研究重点。 |



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▲ 学习心得 怀着对飞地教学系统的无比信任和对良好学习效果的期待,再次前来进修。 |
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▼ 个案一 ━━━━━━ 蒋子豪 |
| ▼ 图一 三原色变调 图二 平面写生变调 图三 立体写生变调 图四 常规写生 |

| ▼ 大色块写生变调 |

| ▼ 常规写生 |

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▼ 个案二 ━━━━━━ 姜凯 |
| ▼ 图一 三原色变调 图二 灰色变调 图三 平面写生变调 |

| ▼ 图四 立体写生变调 图五 平面写生变调 图六 亮暗面写生变调 图七 大色块写生 |

| ▼ 图八 常规写生 图九 常规写生 图十 常规写生 |

| ▼ 常规写生 |

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▼ 个案三 ━━━━━━ 潘秀 |
| ▼ 图一 考试作业 图二 常规写生 图三 常规写生 |

| ▼ 图四 常规写生 图五 常规写生 |

| ▼ 图六 常规写生 图七 常规写生 |

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▼ 个案四 ━━━━━━ 刘克谦 |
| ▼ 图一 常规写生 图二 常规写生 |

| ▼ 常规写生 |

| ▼ 常规写生 |

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